Augner und Umbach holten die meisten Punkte
Gute Ergebnisse beim Mathematikwettbewerb an der Drei-Burgen-Schule
Felsberg. Am Mittwoch dieser Woche konnten der Fachleiter für Mathematik, Stefan Siemon und der Schulleiter Dr. Dieter Vaupel den Schulsiegern der Drei-Burgen-Schule Felsberg im diesjährigen Mathematikwettbewerb die Urkunden des Hessischen Kultusministeriums überreichen. Es siegten in der Leistungsgruppe C Patrick Horchler, in der Gruppe B Lena Augner und Christian Umbach sowie in der Gruppe A Marvin Schenk und Nadine Possehn. Mit Lena Augner und Christian Umbach konnten zwei Schüler des Realschulzweiges besonders viele Punkte sammeln. Von 48 möglichen erreichten sie jeweils 45 Punkte. Erfreulich ist auch das Ergebnis von Marvin Schenk, der in der Aufgabengruppe A, die die höchsten Anforderungen stellte, 41,5 Punkte verbuchen konnte. Um die Leistung einschätzen zu können, muss man beachten, dass bereits Punktzahlen ab 40 als sehr gute Leistungen gelten. Alle fünf Schüler werden die Drei-Burgen-Schule beim Kreisentscheid in Melsungen vertreten.
Schulleiter und Fachleiter lobten anlässlich der Urkundenübergabe die Jugendlichen für ihre ausgezeichneten Leistungen und machten deutlich, wie wichtig Mathematik für ihre zukünftige schulische und berufliche Laufbahn ist. Sie ermunterten die Schüler – ähnlich wie im Sport – sich nicht auf den einmal erbrachten Leistungen auszuruhen, sondern ihre Fähigkeiten weiter zu trainieren und zu verbessern.
Der Mathematikwettbewerb, der seit fast 40 Jahren in Hessen mit landesweit einheitlichen Aufgaben jeweils in der 8. Jahrgangsstufe durchgeführt wird, hat in den letzten Jahren besonders an Bedeutung gewonnen. Der Wettbewerb soll als eine landesweite Vergleichsarbeit den Schulen zeigen, wie die Leistungen ihrer Schülerinnen und Schüler im Verhältnis zu denen anderer Schulen einzuordnen sind. Der Test besteht aus jeweils acht Pflichtaufgaben und zwei Wahlaufgaben. Die Themen sind Bruchrechnung, Dezimalzahlen, Zuordnungen, Prozentrechung, Konstruktionen und Flächenberechnung. (nh)
